NKÜ Tıp fakültesi Stajyer ve İntern Doktorların Covid-19 Pandemisi Dönemindeki Uzaktan Tıp Eğitimine İlişkin Görüşleri

Büşra Dursun, Eda Çelik Güzel

Keywords: Tıp, Pandemi, Uzaktan Eğitim

Aim:

Dünya tarihinde pandemiler, kişileri yalnızca fiziksel sağlıkları yönünden tehlikeye atmakla kalmayıp aynı zamanda ruhsal sağlıklarınıda ciddi düzeyde etkilemişdir. COVID-19 pandemisinde virüsün yayılımını önlemek amacıyla Yükseköğretim Kurulu (YÖK), okulların bir süreliğine kapatılarak eğitim-öğretimin uzaktan eğitimle yapılması yönünde karar almıştır. Çalışmamızın amacı; Covid-19 pandemisinin tıp fakültesi öğrenci eğitimi üzerine etkisi, öğrencilerin uzaktan eğitim uygulamalarından memnuniyet durumlarının değerlendirilmesidir.

Method:

Çalışmamız kesitsel tanımlayıcı tipte olup, 2021-2022 eğitim ve öğretim yılında Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi 4, 5 ve 6. sınıfta eğitim alan 321 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Veriler, IBM SPSS.23 istatistiksel analizlerle değerlendirilmiştir. Sürekli değişkenlerin tanımlayıcı istatistiklerinde ortalama ve standart sapma, kategorik değişkenlerin tanımlanmasında ise frekans (n) ve yüzde (%) değerleri verilmiştir.

Results:

Katılımcı öğrencilerin 85’i (%26,5) 4.sınıf, 157’si (%48,9) 5.sınıf ve 79’u (%24,6) 6.sınıf Tıp öğrencileriydi ve 149’u (%46,4) erkek, 172’si (%53,6) kadındı. Kadın öğrencilerin Uzaktan Eğitime Bakış Açısı(UEBA) anketi ortalaması 1,81±0,41, erkek öğrencilerin ortalaması 1,95±0,45 olarak görülmüştür. Tıp fakültesi 4. sınıf öğrencilerinin ortalama UEBA puanı 1,83±0,45, 5. sınıf öğrencilerinin 1,96±0,41, 6. sınıf öğrencilerinin ise 1,80 ± 0,45 olarak hesaplanmıştır. Covid-19 pandemisinin öğrencilerin psikolojileri üzerindeki etkileri incelendiğinde, iyi yönde etkilenenlerin ortalama UEBA puanı 2,11±0,38, kötü yönde etkilenenlerin 1,80±0,45, etkilenmeyenlerin 2,15±0,35, kararsız olanların ise 1,89±0,35 olarak elde edilmiştir. Bugünden itibaren sadece online eğitimle eğitim almayı tercih eden öğrencilerin ortalama UEBA puanı 2,23±0,60, yüz yüze eğitim sistemini tercih edenlerin ortalaması 1,64±0,39, online ve yüz yüze eğitim sistemini seçenlerin ortalaması 2,02±0,36 olarak hesaplanmıştır.

Conclusions:

Öğrencilerin uzaktan eğitime bakış açısının kararsız düzeyde olduğu görülmüştür ve uzaktan eğitim memnuniyetini cinsiyet, ev ortamı, sahip olunan internet kotası, teknik sorunlar, kullanılan ders materyalleri, eğitimde kullanılan online platform, sınav sistemleri gibi pek çok faktörden etkilendiği saptanmıştır. Ayrıca pandemi öğrencilerde ekonomik, sosyal ve akademik alanlarda büyük değişimlere sebep olmuştur. Sonuç olarak tıp fakültesi öğrencilerinde endişe ve kaygı artmış ve bu öğrenciler uzaktan eğitim sisteminden daha az memnun kalmışlardır.

#11