Tuzla Eğitim Aile Sağlığı Merkezi’ne Başvuran Ergen Bireylerde Sıkıntı Ve Östres Durumlarının Okul Başarısı İle İlişkisinin İncelenmesi

Yasemi̇n Çeli̇k, Nazli Haciağaoğlu, Can Öner, Hüseyi̇n Çeti̇n, Engin Ersin Şi̇mşek

Keywords: Aile hekimliği, Ergen, Ergenlerde sıkıntı-östres ölçeği, okul başarısı

Aim:

Çocukluk döneminden yetişkinliğe geçiş süreci olan ergenlik dönemi, bu dönemdeki sorunlar ve bireylerin başarıları toplumu yakından ilgilendirmektedir. Bu çalışmada Tuzla Eğitim Aile Sağlığı Merkezine başvuran 14-18 yaş arası ergen bireylerde sıkıntı ve östres durumlarının okul başarısı ile ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.

Method:

Kesitsel tipteki bu çalışma 01.04-31.07 2022 tarihleri arasında Kartal Dr. Lütfi Kırdar Şehir Hastanesi Tuzla Eğitim Aile Sağlığı Merkezine başvuran, 14-18 yaş arası 325 ergen bireyle yürütülmüştür. Tüm katılımcılara sosyodemografik özellikler ile birlikte, sigara-alkol-bağımlılık yapıcı madde kullanımını ve eğitim özelliklerini içeren araştırmacı tarafından çalışmaya özel hazırlanan 59 soruluk katılımcı bilgi formu ile sıkıntı-östres tespiti amacıyla kullanılan 10 soruluk Ergenlerde Sıkıntı ve Östres Ölçeği yüz yüze uygulanmıştır.

Results:

Çalışmaya dahil edilen katılımcıların yaş ortalaması 16.0±1.6 yıl olup, 167 (%51.4)’ si kadın, 158 (%48.6)’i erkektir. Katılımcıların son eğitim öğretim dönemindeki karne notları ortancası 83.0 (15.0-100.0), ESÖÖ sıkıntı alt boyutundan alınan puan ortancası 6.0 (0.0-20.0) ve östres alt boyutundan alınan puan ortancası 9.0 (0.0-20.0) bulunmuştur. Katılımcıların karne notları ile sıkıntı (p=0.527) ve östres (p=0.167) puanları arasında anlamlı bir ilişki izlenmemiştir. Katılımcıların son eğitim öğretim dönemindeki karne not ortalamaları ile cinsiyet, ailenin gelir düzeyi, okuduğu sınıf, bir işte çalışma durumu, sigara kullanımı ve düzenli ders çalışma alışkanlığı arasında anlamlı fark saptanmıştır (sırasıyla p=0.039, p=0.002, p=0.000, p=0.003, p=0.045, p=0.000).

Conclusions:

Ergen bireylerde okul başarısıyla sıkıntı-östres ilişkisinin incelendiği çalışmamızda ergenlerin sıkıntı ve östres durumunun okul başarısıyla ilişkisiz olduğu görülmüştür. Hassas ve özel bir popülasyon olan ergen bireylerin aile hekimlerince yapılan fiziksel ve biyolojik değerlendirmenin yanında psikolojik ve sosyal yönde de değerlendirme yapılması ve gerekli durumlarda diğer branşlarla ilişki kurulmasının ergen bireyin yaşantısına olumlu katkı sunacağı düşünülmektedir.

#35